Visu janvāra mēnesi bērni runāja un iepazina apģērbu, stāstīja, kas jāvelk ziemā mugurā, kāds ir ikdienas apģērbs un kādi ir formas tērpi profesiju pārstāvjiem.

Lai padarītu bērnu ikdienu krāsaināku, bērni  eksperimentēja un apdrukāja ar trafaretu palīdzību savus līdzpaņemtos krekliņus ar tekstila krāsām, kas ir bērniem draudzīgas.

skatīt šeit

Bērni eksperimentē ar sāli, audzējot sāls kristāliņus. Mēra un pēta cik dziļš un kāds ir sniegs bērnu dārza teritorijā. Kā arī veic eksperimentu ar pārtikas krāsām un ūdeni,  saldējot to, kur bērni secina, ka ūdens pa nakti ir sasalis. Sniegā zīmē krāsainas puķes un veido ledus dekorācijas.

skatīt šeit

Iestādē ir iegādātas spēles ,kuras  bērniem māca draudzēties un spēlēties  ievērojot noteikumus .Radošā un vienkāršā veidā māca  saskarsmes un konflikta risināšanas prasmes,veidot pozitīvus dialogus,veidot rīcības plānu grūtām sociālām situācijām.

Spēles ir piemērotas individuālām sarunām un konsultācijām,gan izglītības iestādē,gan grupas nodarbībām,gan arī mājas apstākļos-ģimenes lokā.Palīdz bērniem rast risinājumu sarežģītās situācijās,kur nepieciešamas pašsavaldīšanās un saskarsmes prasmes.

Robots ļauj bērniem iepazīt tehnoloģiju pasauli, attīsta radošo un loģisko domāšanu, prasmes dažādos veidos meklēt risinājumus problēmām un, protams, veicina programmēšanas iemaņas. Tam ir 10 sensori, kas ļauj mijiedarboties ar apkārtējo vidi. Piemēram, robots reaģē uz pieskārieniem, gaismu, šķēršļiem, skaņām, kā arī atskaņo skaņas, iekrāso radziņus dažādās krāsās. Fotogrāfijās redzams, kā bērni ar robota palīdzību, mācās atšķirt labo un kreiso pusi, mēģina atpazīt robota emocijas to noglāstot. Robots tiek integrēts nodarbībās gan matemātikas, gan valodas, gan dabaszinību, gan sociālo un pilsonisko mācību jomās.

skatīt šeit

Tiklīdz zemi skāra sniegs, bērni steidzās izbaudīt lielos ziemas priekus. Dodas uz kalniņu, kas atrodas blakus bērnu dārza teritorijai, veļ lielas sniega bumbas, ceļ sniega vīrus un izbauda ziemu.

skatīt šeit

Piecas lietas ,ko pajautāt savam bērnam, kā gāja bērnudārzā.

1.Kas Tev šodien lika pasmaidīt ?

2.Ar ko Tu  šodien kopā darbojies?

3.Ja Tu , no šodien piedzīvotā, varētu  mainīt vienu lietu ,kāda tā būtu?

4.Kāds bija grūtākais noteikums, kādu vajadzēja ievērot?

5.Izstāsti man vienu lietu ,kuru Tu šodien uzzināji, bet vēl nezināji vakar?

Ir iesācies jauns gads un 5.grupas bērni mācās izprast laika ritējumu. Izpratne par laiku, dienām, mēnešiem un gadalaikiem katram norit individuāli, kas turpinās arī sākumskolā. Pēc integrētās programmas sešgadīgajiem bērniem šajā vecumā jāprot noteikt pilnas stundas. Sākotnēji apgūstam diennakts daļas, tad mācāmies pulksteni. Gadalaiku aplis palīdz bērniem izprast mēnešu secību un kurā gadalaikā ir katrs no mēnešiem. Šobrīd lielāku uzmanību pievēršam ziemai. Veidojam radošos darbus ziemas tematikā. Pētām un eksperimentējam ar sniegu. Apskatām sniegu zem mikroskopa.

skatīt šeit

Mūsdienu tehnoloģiju laikmetā arvien grūtāk atrast veidus kā motivēt bērnu apgūt lasītprasmi un rakstītprasmi. Šis ir viens no variantiem kā bērns to dara ar prieku. Bērns iegriež ratu, sk. attēlu, nosauc burtu. Pēc parauga raksta rakstīto burtu. Izdomā vārdu attiecīgi skaņai. Burtu vietā var piestiprināt zilbes, vārdus, attēlus, krāsas un daudz ko citu.

Pie PII “Bitītes” notiek autostāvvietas izbūves darbi. Bērniem iespēja vērot kā notiek būvdarbi, redzēt dažāda veida instrumentus, ceļa būves tehniku.