Kuldīgas novada pašvaldības PII “Bitīte” darbojas kulinārijas pulciņš. Pulciņa darbībai tiek izmantota arī Kuldīgas Tehnoloģiju un tūrisma tehnikuma laboratorija, kur bērni apgūst ēdiena gatavošanas prasmes, kā arī iegūst zināšanas par veselīgu uzturu.

skatīt šeit

Marta mēnesī 5-6 gadīgie bērni piedalījās iestādes rīkotā viktorīnā par veselīgu dzīvesveidu, viktorīnas laikā bērni nostiprināja un parādīja savas zināšanas , kā rūpēties par savu veselību. Arī jaunākā vecuma bērni piedalījās pasākumā “Man ir tīri zobiņi”, kur uzzināja, kā rūpēties par saviem zobiem.

skatīt šeit

Mūsu grupā katru dienu top telpiski darbiņi. Iniciatore ir Alise Pileniece. Bet nu jau pus grupiņa iesaistīta tajā. Alise pamāca arī citiem kā to darīt. Vēl piepalīdz auklīte un skolotāja un top mašīnas, labiekārtotas mājas, dāvanu somiņas, kastītes un citas lietas.

skatīt šeit

Barboleta attīstošās metodes pamatā ir līdzsvars, kustību koordinācija un sajūtas, un tajā izmanto speciālu līdzsvara platformu. Izmantojot šo metodi paaugstinās uzmanības koncentrēšanās līmenis, interese, emocionālā iesaiste un mazinās stresa līmenis, kas ir būtiski faktori, lai veiksmīgāk uztvertu un apgūtu jaunu informāciju.

Logopēdijā to lieto runas un valodas traucējumu korekcijā dažādu valodas komponentu attīstīšanai, piemēram, skaņu izrunas korekcijai un fonoloģisko procesu veicināšanai, valodas sapratnes attīstīšanai, gramatiskas apguvei un vārdu krājuma paplašināšanai. Metode ir lielisks palīgs logopēdiem ne tikai valodas traucējumu korekcijā, bet arī emocionāli pozitīvas vides radīšanā un ātrāka kontakta nodibināšanā ar bērnu, kas ir viens no priekšnosacījumiem veiksmīgas logopēdiskās korekcijas mērķu īstenošanā.

Vairāk informāciju par metodi iespējams atrast https://barboleta.lv/barboleta-metode/

PII “Bitīte” logopēde Alise Valtere

Labdien, cienījamie vecāki!

Šajā laikā, kad izjūtam īpašu spriedzi un neziņu sakarā ar notikumiem pasaulē, pamanām, ka pastiprināts satraukums novērojams arī dažos bērnos. PII “Bitīte” ar vecāko grupiņu bērniem tiek veiktas vecumposmam atbilstošas pārrunas.  Protams, ka ne visi bērni uz to kaut kādā veidā reaģē. Tomēr redzam – ir bērni, kuri ir ar savu izturēšanos parāda, ka uztraukums ir pārņēmis arī viņus.

Saprotams, ka vecāki mājās seko līdzi notikumiem TV un citur, iespējams, aktīvi un emocionāli pārrunā situāciju, līdzpārdzīvo. Ja bērni to redz un dzird, viņos var rasties bailes, nedrošība, neizpratne. Iespējams, viņi par to nerunā, jo neprot savas domas un izjūtas tik labi noformulēt vārdos. Tomēr jāatceras, ka vecāku emocijas un noskaņojums lielā mērā var atbalsoties bērnos un ar to bērnu psihei ir grūti tikt galā. Reizēm mums šķiet – bērns vēl ir mazs, vēl nesaprot. Bet iespējams, bērns uztver un saprot daudz vairāk, nekā domājam.

Lūgums vecākiem pievērst uzmanību tam, lai mājās bērni izjūt pēc iespējas mierīgu atmosfēru. Vecāki ir tie, pie kuriem drošību bērni meklē pirmkārt. Mums visiem ir ļoti svarīgi saglabāt mieru un nosvērtību.

Pievienoju VISC saiti “Kā runāt par karu ar bērniem un pusaudžiem”.

https://www.pusaudzim.lv/_files/ugd/9c12e9_2de9ddf938214fdfa3319a1bd3de3802.pdf

Izturību un sirdsmieru vēlot,

PII “Bitīte” psiholoģes Santas Lerhas ieteikumi.

Anastasijas Lilijas Poļikovas zīmējums.

• Vai Tu zini, kas ikdienišķās situācijās rada šķēršlus bērnam ar neiropsihiskā spektra traucējumiem? Varbūt darbību kavē pārmērīga sensorā slodze? Vai tiek ievērota bērna vajadzība pēc vizuāli attainotas darbības struktūras un vadības? Vai tiek sniegts pietiekams atbalsts darbības sākšanai.
• Šī grāmata paredzēta paredzēta pieaugušajiem, kuri darbojas ar bērniem.
• Mūsu mēķis ir radīt tādu vidi, izmantot tādus vadības paņēmienus, pielietot tādus audzināšanas modeļus, lai bērns ar traucējumiem saņemtu pēc iespējas labāku atbalstu savai izaugsmei.

Bērni iepazīst nokrišņu mērītāju. Pēta, analizē, salīdzina, izdara secinājumus, kā arī veic mērījumus un fiksē rezultātu. Praktiskā darbībā bērni apgūst priekšstatus par mēru un tilpumu.

skatīt šeit